Si bien, en la primera visualización puede dar la impresión de reiterarse alguna vez que otra, volverlo a ver permite identificar una buena estructura de la unidad con un resumen adecuado a los contenidos que componen cada punto del tema. Se nota a través de los audios, que algunos compañeros no han leído, lo que quiere decir que se han preparado el temario y lo han explicado desde su comprensión de los conocimientos aprendidos; lo cual hace que sea más entendible para el público al que se dirige, es decir, el resto de la clase.
Por otro lado, la combinación de recursos visuales con textos en diferentes diapositivas hace que sea más cómodo seguir el hilo de la unidad. Está demostrado que los vídeos que exponen mucho texto o solamente imágenes aburren al espectador y provocan que pierda el interés rápidamente.
Como opinión final, quiero decir que este tema es un poco difícil de entender la primera vez, y que el esfuerzo de los compañeros ha sido de gran ayuda para poder encarar las posibles preguntas que vayan a aparecer en la prueba del último viernes de clase. Además, sirve para la introducción de las TICs en el aula desde un punto de vista legislativo, que es temario de oposición.
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